自序：我的名字叫，母親

【第一部　對話前觀念的釐清】

1-1 打破慣性—無法對話的，是孩子還是父母？

1-2 允許—接納失敗，比懊惱更重要

1-3 對話目標—為何我們總是傷痕累累？


【第二部　解構對話路徑】

一、停頓：讓問題跑一會兒

2-1-1 停頓—傳統對話與停頓對話的差異

2-1-2 破口—尋找對話的契機

2-1-3 發言權—有效的對話

2-1-4 核對—讓孩子從幽谷中覺醒

2-1-5 規範—與孩子站在同一陣線


二、聽核心：新對話精神

2-2-1 三道安全卡榫—傾聽、複誦、核對

2-2-2 核對優先—拋棄遇事就解決的慣性

2-2-3 核對再核對—化解手足戰爭

2-2-4 核對的脈絡—以貼近孩子為導向

2-2-5 無礙的溝通—挪動孩子的感受位置

2-2-6 欣賞—負向行為到正向價值

2-2-7 一致性表達—保持內在平穩，與愛同行


➢實作練習1 正向對話

➢實作練習2 從負向行為到正向價值


【第三部　冰山：一個人的誕生】

一、幼兒冰山的養成

3-1-1 幼兒教育—陪伴孩子生出決斷力

3-1-2 幼兒教育—三歲孩子聽不懂人話？

3-1-3 學齡教育—七歲，一個人的退學

3-1-4 共融教育—雙軌校正系統

3-1-5 家庭系統根基—親密關係


二、冰山資源：一個人的誕生

3-2-1 冰山各層—探索冰山底層的真相

3-2-2 冰山下的感受I—情緒暴發三層次

3-2-3 冰山下的感受II—不做情緒的傀儡

3-2-4 冰山中的觀點—別讓「傷痛」箝制彼此的心

3-2-5 冰山裡的期待—愛的恐怖分身

3-2-6 冰山裡的渴望I—愛，阻止悲劇

3-2-7 冰山裡的渴望II —媽媽，你還愛我嗎？

3-2-8 冰山裡的自我—愛，是生命力的泉源

➢實作練習3 探索冰山底層的訊息，進行有效對話


最終章：找到自己最適合的教養方式

I 講者簡介

I 誰適合聽